¡Fin!

Llegamos al final del curso, es momento de reflexión, de valorar lo aprendido y emprender el vuelo, aplicar los conocimientos tanto en nuestra aula como en nuestra vida.

Dos meses de curso, aunque muy intensos por lo que la sensación al terminar es que han sido mucho más de dos meses. Se han pasado rápido (el tiempo entre entrega y entrega volaba) y a la vez lento (no parece posible aprender tanto en tan poco tiempo). Un curso eminentemente práctico aunque sin descuidar en ningún momento la parte teórica necesaria para comprender lo que supone la tutorización, aproximarnos a lo que supone el CRIF "por dentro", ampliar nuestros conocimientos sobre evaluación, feedback, trabajo en equipo y un largo etcétera que ha ido quedando reflejado en los tres bloques que componen el curso.

El curso podría resumirse de un vistazo rápido en la siguiente presentación hecha con Emaze, una herramienta descubierta gracias a los compañeros que la han sugerido como una alternativa al tradicional PowerPoint o al ya no tan novedoso Prezi.



Aunque se trata de un curso de tutorización las aplicaciones para el aula me parecen infinitas, el curso brinda la oportunidad de conocer un amplio abanico de recursos y herramientas que se pueden aplicar al día a día de nuestra clase, nos empuja (y nos pican las ganas de experimentar haciéndolo) a probar herramientas que antes no habíamos utilizado o lo habíamos hecho sólo puntualmente (crear infografías, vídeos, trabajar con Google Drive, crear un blog, presentaciones) y otras que se añaden a la lista de "tengoqueprobaresto" 😝. Los primeros de mi lista que dejo pendientes los podéis encontrar a continuación:

Symbaloo
Genial.ly
Camstudio
Openbadges

En mi tablero de Pinterest se pueden encontrar algunas de estas y otras apps útiles para el aula que nos pueden ayudar en el trabajo diario y aumentar la motivación de nuestros alumnos, este curso me ha hecho refrescar las ganas de empezar a trabajar con algunas de ellas. Os dejo mi tablero a continuación:


Por otra parte me parece muy importante destacar lo aprendido y reflexionado a lo largo de todo el curso acerca de la evaluación entre iguales, os dejo dos enlaces para ampliar información al respecto:

Cómo implementar la evaluación entre iguales
Beneficios de la evaluación entre pares

Un elemento que ha estado siempre presente ha sido la importancia de cuidar cómo evaluamos el trabajo de los demás y cómo nos dirigimos a ellos, cómo son nuestros comentarios y nuestras intervenciones, cuidando siempre las formas y buscando la crítica constructiva, el ánimo, el optimismo, la resolución de dificultades desde una perspectiva siempre positiva pues así si un día desempeñamos el papel de tutores los alumnos se encontrarán motivados y encontrarán una figura de apoyo en el tutor. Para conocer un poquito más cómo recorrer este camino podéis consultar el siguientes enlaces:

El éxito de la crítica constructiva

Y una cita muy adecuada para la ocasión:

Realizado con Quozio

Finalmente expresar mi satisfacción por haber tenido la oportunidad de realizar este curso, lo recomiendo a otros compañeros, puesto que a pesar de ser un curso exigente el balance es muy positivo. No quisiera terminar esta entrada sin reconocer la labor de mi tutor durante este tiempo, personalmente el curso no ha coincidido con mi mejor momento debido a circunstancias personales que ahora no vienen al caso pero que no me han permitido disfrutar ni exprimir al máximo estos dos meses, pero siempre he encontrado unas palabras amables de mi tutor animándome a seguir, y cuando no tenía ganas de nada el curso me ha servido de motor para avanzar aunque sea un sólo paso, por todo ello y mucho más ¡GRACIAS HUGO!

Realizado con Notegraphy

Fin del Bloque 2

Bueno llegamos ya al final del bloque 2, este bloque ha sido mucho más práctico que teórico y con muchas actividades distintas en las que ir aplicando conocimientos.

La primera actividad de casos prácticos me ha resultado muy didáctica, poder ver "desde el otro lado" cómo hay que evaluar, los distintos tipos de evaluación (escala y rúbrica) y sobre todo ponerte en la piel del tutor, pensar muy bien antes de evaluar y también antes de escribir los comentarios me ha resultado muy enriquecedor, sobre todo porque hay que intentar busca siempre la forma de motivar al alumno, de ayudarle a mejorar, de que las críticas siempre sean constructivas. También me ha parecido muy interesante poder conocer cómo es la plataforma desde el "otro lado", desde el lado del tutor y no del alumno. 👀

Os dejo dos enlaces en los que se habla de la importancia de dar feedback en positivo:

6 ventajas de dar feedback positivo
Feedback docente y el efecto Pigmalión

La actividad del taller me ha resultado muy interesante aunque complicada, sobre todo a la hora de decidir cómo elaborar la ayuda para el libro de calificaciones, no tanto la realización en sí sino elegir el mejor formato, pensar en todo tipo de alumnado, desde los que conocen la plataforma hasta los que es la primera vez que la utilizan y que la ayuda sea lo más accesible para todos. Y la posibilidad de evaluar el trabajo de los compañeros es algo que siempre me gusta hacer, en otros cursos online ya lo había hecho también y me parece una actividad muy recomendable porque te permite conocer el trabajo de otros compañeros de curso, dándote ideas de cómo elaborar tu trabajo para futuras ocasiones y de mejorar juntos, tanto a través de lo que te aporta conocer el trabajo de ellos como a la hora de realizar su evaluación, sopesando muy bien las aportaciones que se hacen a los compañeros, que siempre sean de ayuda y positivas.

Relacionado con esto he encontrado esta infografía que me ha parecido muy clasificadora:

Fuente: http://educakreadis.blogspot.com.es/2017/01/el-papel-del-feedback-en-la-mejora-de.html

Os dejo también mi Powtoon de ayuda realizado para esta actividad:



Por último me ha parecido muy acertado la posibilidad de que elijamos nosotros los subgrupos de cara al tercer bloque porque nos ha permitido juntarnos con compañeros con los que creamos tener afinidad (ya sea por su especialidad o por las materias que imparten o por su recorrido) y que el trabajo que vayamos a hacer sea más provechoso para todos.

Respecto a las ideas que tenía antes de este bloque relativas a la evaluación en el aula virtual este bloque me ha ayudado a clarificar cómo sería la plataforma vista por un tutor, algo que siempre me ha despertado mucha curiosidad como alumna y también me ha reafirmado en la idea de que los tutores reflexionan mucho antes de realizar los comentarios a los alumnos, es algo que he podido percibir en los cursos que he realizado online y que ahora compruebo que realmente es y debe ser así. Coinciden con esto las nuevas ideas que voy teniendo acerca del proceso de tutorización, ahondando cada vez más en la importancia de una evaluación reflexiva, y también voy expandiendo mis ideas hacia el uso de herramientas distintas que hasta ahora no había utilizado (o lo había hecho de otra forma), la utilidad de tener un buen banco de recursos y de herramientas que poder utilizar para acercar el conocimiento a los alumnos de diversas formas, no quedarnos en lo que siempre hemos hecho sino arriesgarnos a utilizar otras alternativas, a pesar de la incertidumbre y el tiempo que lleva su desconocimiento al principio. Este es también mi mayor desafío, el "salir de mi zona de confort" y hacer cosas nuevas, arriesgarme a pesar de que las primeras veces quizá no me salga todo lo bien que quiera pero que sin esos fallos de principiante sería imposible ir mejorando y aprendiendo.

Y ahora a por el bloque 3, a ver qué sorpresas nos depara, ¡estoy muy ilusionada con el trabajo en grupo!

Fuente: http://www.gifanimados.com/Gifs-Personas/Animaciones-Profesiones/Profesores/

Bloque 1 finalizado

Todo un descubrimiento este curso de "Función Tutorial en el Aula Virtual del CRIF de Las Acacias", ya prometía desde el primer momento, cuando nos llegó un mensaje de Elmo en el que nos proponía un reto que luego se convertirían en varios más. Muy divertido el inicio del curso y "nos enganchaba" subiendo la motivación y las ganas de empezar.

De este Bloque destaco sobre todo lo dinámico que ha sido, muchas intervenciones en los foros, compañeros muy activos con aportaciones muy interesantes, compartiendo recursos, aportando ideas, ayudando en la explicación de la utilización de herramientas, proponiendo debates... en definitiva un curso "muy vivo".

En cuanto a mis conocimientos previos o las ideas que podía traer antes de iniciar el curso respecto a la figura del tutor en este tipo de curso, se basaban principalmente en mi experiencia en otros cursos en los que he participado como alumna, por lo que las funciones del tutor son más o menos las que ya suponía. Pero he podido gracias a este bloque concretarlas, saber los pasos a seguir en determinados casos y conocer "lo que hay detrás", es decir los foros de los tutores, la posibilidad de consultar con los asesores, etc. También me ha quedado perfectamente claro lo relativo a los canales de comunicación entre los alumnos y los tutores.

Considero que la información aportada por este bloque ha sido bastante amplia, tocando muchos puntos distintos: funciones del tutor, requisitos que debe cumplir un vídeo de presentación, información sobre la plataforma Moodle (y también sobre la mediateca), procedimientos de comunicación con los alumnos según diversas situaciones (alumnos rezagados, casos prácticos con situaciones como problemas dentro de un grupo, herramientas que no saben utilizar los alumnos, etc.). He encontrado la información bien estructurada y clara tanto en cuanto a contenidos como a forma de presentación.

Las tareas también considero que han estado bien explicadas y eso que no eran tareas fáciles. El vídeo de presentación es una oportunidad para descubrir y utilizar nuevas herramientas y para pensar en cómo elaboraríamos nuestro vídeo de presentación si fuéramos tutores de un curso. Es una experiencia que me ha gustado mucho.

Dejo el enlace al vídeo que he creado, espero que os guste 😉

http://mediateca.educa.madrid.org/video/3bebyszpgbx9cm94

Los casos prácticos me han parecido muy acertados pues me han hecho pensar, no eran de fácil resolución y además posiblemente no haya una única respuesta correcta en alguno de ellos. Me ha gustado poder leer las respuestas de mis compañeros una vez dadas las mías, pues he encontrado ideas que a mí no se me habían ocurrido y al ver sus respuestas también me he dado cuenta de cómo podía mejorar las mías para otra ocasión.

La tarea 1.3 de simulación de apertura y cierre de bloques me ha parecido muy original, me ha gustado ver la plataforma desde el otro lados, desde el lado de los tutores, ver cómo funciona el proceso de evaluación, la creación del foro,... el carácter eminentemente práctico de esta tarea me resulta muy útil pues aprendo mejor haciendo que sólo leyendo (o viendo un vídeo explicativo) de cómo se hace.

Por último esta tarea del portfolio no es la primera vez que la hago en un curso y siempre es de las que más me gustan pues me permiten un espacio y un momento de recopilación de lo aprendido hasta ahora, de comparación con los conocimientos o suposiciones previas al inicio del curso y de reflexión del camino recorrido hasta el momento.

En definitiva, un bloque muy interesante que hace que mis expectativas del bloque 2 sean altas.

En cuanto a mi trabajo personal, no ha sido todo lo profundo y participativo que hubiera deseado, me inscribí al curso con unas expectativas muy altas y muchas ganas y aunque sigo manteniendo ambas intactas me ha costado mucho centrarme durante estas semanas debido a una situación personal complicada. He intentado conectarme lo máximo posible y aprovechar los momentos en los que lo hacía pero reconozco que me ha resultado bastante complicado, a veces sólo entraba y leía los comentarios de los compañeros en los foros y aunque el tema me interesaba no llegaba a participar. Lo mismo me ha pasado con la realización de las tareas, me hubiera gustado dedicarles más tiempo y haberlas hecho antes, soy consciente de que en este bloque podía haber dado más y es mi reto para el siguiente.

¡A por el Bloque 2!


 
Gif extraído de www.gifsanimados.com